本書(shū)從心智覺(jué)醒與管理模式轉(zhuǎn)型的角度，系統(tǒng)地闡釋了引導(dǎo)式管理的底層邁輯和獨(dú)特價(jià)值,通過(guò)召開(kāi)行動(dòng)學(xué)習(xí)研討會(huì)重構(gòu)團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，群策群力解決難題，集思廣益改善管理。本書(shū)作者作為資深的培訓(xùn)師、引導(dǎo)師在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，開(kāi)發(fā)出一系列領(lǐng)導(dǎo)力課程和多主題行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊，本書(shū)將其中的兩個(gè)定制化行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊，簡(jiǎn)化成團(tuán)隊(duì)管理者可復(fù)制的問(wèn)題解決研討會(huì)和管理改善研討會(huì)，以系統(tǒng)的思維模型和方法論，全景呈現(xiàn)這兩個(gè)研討會(huì)議的實(shí)操過(guò)程。通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)研討會(huì)，幫助團(tuán)隊(duì)管理者邀活引導(dǎo)式管理的新范式，一方面解決組織的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、構(gòu)建防范機(jī)制；一方面讓員工深度參與團(tuán)隊(duì)事務(wù)，把管理者從事必躬親的沼澤中解救出來(lái)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)效能與領(lǐng)導(dǎo)力的雙重躍升。書(shū)中既有對(duì)引導(dǎo)式管理的理論總結(jié)也提供了兩個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)研討會(huì)的詳細(xì)流程、工具模板與實(shí)戰(zhàn)案例，對(duì)各級(jí)管理者及組織發(fā)展從業(yè)者極具參考價(jià)值。

1、破解管理困境：本書(shū)直擊低效會(huì)議痛點(diǎn)，提供行動(dòng)學(xué)習(xí)工具包，助管理者從救火員轉(zhuǎn)型為團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者，釋放集體智慧。案例豐富，方法論落地，適合渴望突破傳統(tǒng)管理模式的中高層管理者。

2、AI時(shí)代的團(tuán)隊(duì)進(jìn)化指南：當(dāng)技術(shù)顛覆工作方式，本書(shū)教你如何融合AI與群策群力，構(gòu)建不可替代的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。從一言堂到共創(chuàng)會(huì)，重塑組織健康度與競(jìng)爭(zhēng)力。

3、新生代員工管理密碼：針對(duì)新生代特點(diǎn)設(shè)計(jì)引導(dǎo)式管理框架，通過(guò)研討會(huì)激發(fā)自驅(qū)力。書(shū)中8大工作坊模板即學(xué)即用，是培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)。

王興東

組織發(fā)展與人才培養(yǎng)專(zhuān)家、自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力賦能培訓(xùn)師、復(fù)合式行動(dòng)學(xué)習(xí)資深引導(dǎo)師，擅長(zhǎng)交付不同主題的定制化工作坊。深耕咨詢(xún)培訓(xùn)行業(yè)十余年，服務(wù)客戶(hù)過(guò)干家，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員 10 萬(wàn)余人，返聘率超 90%擔(dān)任多家企業(yè)年度學(xué)習(xí)項(xiàng)目陪跑導(dǎo)師。北大總裁班特邀講師中，唯一運(yùn)用引導(dǎo)布教學(xué)法，開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)師。

教學(xué)特色：獨(dú)特的五真互動(dòng)教學(xué)：立足真場(chǎng)景、沉浸真體驗(yàn)、發(fā)掘真案例、解決真問(wèn)題、達(dá)成真目標(biāo)。

專(zhuān)業(yè)認(rèn)證：國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)特聘心理訓(xùn)練師、國(guó)際教練協(xié)會(huì)ICF專(zhuān)業(yè)教練、新加坡 FNS 引導(dǎo)師、績(jī)效改進(jìn)咨詢(xún)師等，累計(jì)20 多家權(quán)威認(rèn)證，博采眾長(zhǎng)，建構(gòu)起完整的知識(shí)體系。

三大系列工作坊產(chǎn)品：

打造自驅(qū)型團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)工作坊

各類(lèi)主題的行動(dòng)學(xué)習(xí)·團(tuán)隊(duì)教練工作坊

前沿創(chuàng)新的引導(dǎo)式TTT內(nèi)訓(xùn)師工作坊

第一部分
敏銳洞察團(tuán)隊(duì)會(huì)議模式與管理角色轉(zhuǎn)型

第一章　管理之殤：低效會(huì)議的迷思 003

窺斑見(jiàn)豹：會(huì)議暴露團(tuán)隊(duì)管理效能不足 005

會(huì)議參與度：團(tuán)隊(duì)健康度的晴雨表 007

壓抑：以領(lǐng)導(dǎo)為中心的官僚會(huì)議 009

混亂：全無(wú)章法的偽研討會(huì)議 014

追根溯源：會(huì)議研討效率低的兩大癥結(jié) 016

第二章　與時(shí)俱進(jìn)：塑造引導(dǎo)式管理新范式 019

團(tuán)隊(duì)中的問(wèn)題，該由誰(shuí)面對(duì)和解決 021

引導(dǎo)式管理的崛起：新時(shí)代背景下的管理變革 024

引導(dǎo)式管理，匹配新生代員工的特點(diǎn) 027

引導(dǎo)式管理，提升領(lǐng)導(dǎo)者的非職權(quán)影響力 030

引導(dǎo)式管理，提升團(tuán)隊(duì)自驅(qū)力 032

引導(dǎo)式管理，推動(dòng)組織聰明又健康 034

引導(dǎo)式管理，融合四大管理模式 037

第三章　轉(zhuǎn)型之旅：引導(dǎo)式管理者的邏輯層次覺(jué)醒 041

邏輯層次模型與管理者的轉(zhuǎn)型 043

愿景：管理者的未來(lái)畫(huà)面差異 045

身份：引導(dǎo)式管理者的角色定位 046

價(jià)值觀：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格背后的心理地位 049

能力：引導(dǎo)式管理者的能力模型 052

行為：引導(dǎo)式管理者的行為模式 054

環(huán)境：培養(yǎng)引導(dǎo)式管理者需要的條件 055

第二部分
破局之道用行動(dòng)學(xué)習(xí)解鎖高效會(huì)議新模式

第四章　行動(dòng)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)式管理的實(shí)踐舞臺(tái) 061

基礎(chǔ)認(rèn)知：行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念、原理和特點(diǎn) 063

價(jià)值體現(xiàn)：行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)管理中的作用 065

成功實(shí)踐：行動(dòng)學(xué)習(xí)在知名企業(yè)中的推廣 066

開(kāi)展形式：行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊與中長(zhǎng)期項(xiàng)目 069

應(yīng)用起點(diǎn)：行動(dòng)學(xué)習(xí)研討會(huì)的發(fā)起與選題模式 072

第五章　善工利器：行動(dòng)學(xué)習(xí)中的多元技術(shù)協(xié)同 075

引導(dǎo)技術(shù)：促動(dòng)團(tuán)隊(duì)思維協(xié)作的魔法棒 077

經(jīng)典引導(dǎo)技術(shù)選錄 078

團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)：激活團(tuán)隊(duì)潛能的助推器 082

績(jī)效改進(jìn)技術(shù)：指引績(jī)效提升的導(dǎo)航儀 089

咨詢(xún)技術(shù)：高效推進(jìn)組織診斷的盾構(gòu)機(jī) 093

第六章　充分準(zhǔn)備：為研討落地保駕護(hù)航 101

場(chǎng)地布局：打造舒適開(kāi)放的研討空間 103

物料準(zhǔn)備：為高效研討提供槍支彈藥 108

會(huì)前溝通：確保信息暢通和有備而來(lái) 114

規(guī)則建立：全員遵守共同的行為準(zhǔn)則 117

場(chǎng)域營(yíng)造：構(gòu)建坦誠(chéng)開(kāi)放的研討氛圍 121

第三部分
創(chuàng)新實(shí)踐1解題：?jiǎn)栴}解決研討會(huì)實(shí)操指南

第七章　思維框架：?jiǎn)栴}分析與解決矩陣模型 127

解題順序：經(jīng)典的問(wèn)題分析解決流程對(duì)比 129

空間維度：基于發(fā)散與收斂的思考方向 131

時(shí)間維度：面向過(guò)去與未來(lái)的思考方向 132

四步解題矩陣模型：用思維引領(lǐng)流程 133

第八章　界定問(wèn)題：澄清目標(biāo)與現(xiàn)狀之間的差距 137

完整表述：用標(biāo)準(zhǔn)句式清晰地提出初始問(wèn)題 139

問(wèn)題界定表：借助便利貼收集目標(biāo)與現(xiàn)狀信息 141

厘清目標(biāo)：三類(lèi)目標(biāo)表述，以終為始定方向 145

梳理現(xiàn)狀：三種現(xiàn)狀表述，還原事實(shí)不評(píng)判 147

澄清課題：修正和聚焦真正要解決的問(wèn)題 152

選題評(píng)估表：運(yùn)用多維矩陣篩選關(guān)鍵課題 155

第九章　診斷分析：探詢(xún)根本原因與達(dá)標(biāo)阻礙因素 157

根據(jù)問(wèn)題類(lèi)型，確定診斷分析的方向 160

要因分析圖：用結(jié)構(gòu)化工具分析問(wèn)題 162

合并同類(lèi)法與要因分析圖的組合運(yùn)用 164

五問(wèn)法：深挖問(wèn)題背后的根本原因 166

第十章　尋找方案：借力激發(fā)讓創(chuàng)新思維涌現(xiàn) 169

解決方案激發(fā)表：讓解決方案不斷涌現(xiàn) 171

遵循五大原則，開(kāi)展便利貼頭腦風(fēng)暴 173

拆掉思維枷鎖，人人都能成為創(chuàng)新者 177

運(yùn)用創(chuàng)新思維工具，讓創(chuàng)意持續(xù)涌現(xiàn) 179

第十一章　決策行動(dòng)：快速篩選并落實(shí)具體行動(dòng) 185

用優(yōu)選二維矩陣，快速篩選解決方案 186

制定行動(dòng)計(jì)劃，明確后續(xù)舉措 190

PDCA循環(huán)：持續(xù)改進(jìn)，不斷超越 192

第四部分
創(chuàng)新實(shí)踐2防患：管理改善研討會(huì)實(shí)操指南

第十二章　底層邏輯：管理改善背后的思維模式 197

成長(zhǎng)型思維：將負(fù)面事件視為成長(zhǎng)的契機(jī) 199

滅火與防火：建立解題與防患的并行思維 200

通用框架：四步解題矩陣模型與黃金圈 203

第十三章　界定問(wèn)題：整理問(wèn)題案例，澄清會(huì)議目標(biāo) 207

案例還原：如實(shí)呈現(xiàn)負(fù)面事件脈絡(luò) 209

核心目標(biāo)：防止此類(lèi)事件再次發(fā)生 211

第十四章　診斷分析：從技控角度探究管理缺憾 213

借助標(biāo)靶圖，避免掉入歸因陷阱 215

從改善效率出發(fā)，探究技控真因 219

兩個(gè)BEM診斷工具，讓原因分析更高效 223

第十五章　尋找方案：共創(chuàng)高效率的管理改善措施 227

六步檢視法：簡(jiǎn)便易行的管理改善共創(chuàng)步驟 229

兩個(gè)改善方案探究工具，助力高效成果產(chǎn)出 233

第十六章　決策行動(dòng)：落地執(zhí)行并邁向管理標(biāo)準(zhǔn)化 237

成果示例：離職交接案例的初步成果 239

以事為師：推進(jìn)管理標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化建設(shè) 245

自主自覺(jué)：登上團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力的最高境界 250

后記

管理者的終極覺(jué)醒 253