緒 論 1

一、研究緣起 2

二、研究問題 7

三、研究意義 8

四、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 10

第一章 文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ) 12

一、心理契約的相關(guān)研究 12

二、理論基礎(chǔ) 59

第二章 研究設(shè)計(jì) 79

一、研究?jī)?nèi)容 79

二、研究思路與研究框架 80

三、研究方法 82

四、研究對(duì)象 89

五、研究的信度與效度 90

六、研究倫理 93

第三章 教師幼兒園心理契約結(jié)構(gòu)模型建構(gòu)研究 94

一、師園心理契約結(jié)構(gòu)維度的理論構(gòu)想 94

二、師園心理契約問卷的編制 100

三、師園心理契約問卷的預(yù)試與修訂 120

四、師園心理契約問卷的信效度檢驗(yàn) 133

五、師園心理契約問卷內(nèi)容及結(jié)構(gòu)維度的總結(jié) 135

本章小結(jié) 139

第四章 教師幼兒園心理契約違背的現(xiàn)狀 141

一、師園心理契約違背現(xiàn)狀的研究對(duì)象 141

二、師園心理契約違背現(xiàn)狀的研究方法 143

三、師園心理契約違背現(xiàn)狀的研究過程 145

四、師園心理契約違背現(xiàn)狀的結(jié)果討論 154

本章小結(jié) 157

第五章 教師幼兒園心理契約違背的效應(yīng) 159

一、幼兒園心理契約違背的效應(yīng) 160

二、幼兒園教師心理契約違背的效應(yīng) 219

三、師園心理契約違背效應(yīng)的綜合討論 233

本章小結(jié) 235

第六章 教師幼兒園心理契約違背影響因素的研究 237

一、教師因素對(duì)師園心理契約違背的影響 238

二、幼兒園組織因素對(duì)師園心理契約違背的影響 247

三、社會(huì)環(huán)境因素對(duì)師園心理契約違背的影響 257

本章小結(jié) 267

第七章 研究結(jié)論、建議與展望 269

一、研究結(jié)論 269

二、研究建議 272

三、研究展望 288

結(jié) 語 290

附 錄 292

附錄 A 訪談提綱 292

附錄 B 開放式問卷 296

附錄 C 內(nèi)容效度專家評(píng)價(jià)表 299

附錄 D 心理契約違背及效應(yīng)問卷（節(jié)選） 302

參考文獻(xiàn) 307