小學(xué)教育是教育事業(yè)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)邏輯、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成至關(guān)重要，對(duì)提高未來公民的理性精神與數(shù)學(xué)素養(yǎng)起著奠基性的作用。教師是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，小學(xué)教育的重要性對(duì)小學(xué)教師的培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展都提出了更高的要求�；�于此，本書從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)地位、意義以及目標(biāo)、內(nèi)容等基礎(chǔ)體系進(jìn)行闡述與分析，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的原則、方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析與研究，并對(duì)其空間、圖形、概念、運(yùn)算規(guī)則等數(shù)學(xué)教學(xué)方面的實(shí)踐進(jìn)行探究與總結(jié)，最后對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)作出了重要研究。