本書是一部關于小學科學課的教育理論著作。從“科學實踐”視角下的科學課堂介紹入手，針對小學科學學習任務分析與活動設計、小學科學主題設計與學習評價教學設計進行了分析研究；另外對小學科學思維做了一定的介紹；還對小學科學思維型教學模式建構做了研究。本書語言簡潔、知識點全面、結構清晰，充分體現(xiàn)了科學性、發(fā)展性、實用性、針對性等顯著特點，為小學科學教育一線工作者及研究者提供行之有效的信息化教學策略。