針對(duì)當(dāng)前高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)教師普遍厭教、學(xué)生普遍厭學(xué)基礎(chǔ)理論課的現(xiàn)狀，本教材企望教師掘棄過(guò)往刻板枯燥繁縟的灌輸式教學(xué)模式［理論課程尤甚］，以寓教于樂(lè)的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的個(gè)體性差異。采取案例教學(xué)導(dǎo)入、綜合實(shí)訓(xùn)貫穿［理論課程尤缺］的授課流程，運(yùn)用自身和他人教學(xué)和設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生們看來(lái)目標(biāo)模糊的設(shè)計(jì)理論分解為清晰可辨的設(shè)計(jì)問(wèn)題逐一提出并分析和嘗試解決。本著大道至簡(jiǎn)的原則，培養(yǎng)學(xué)生由點(diǎn)及面的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在掌握課程基本知識(shí)點(diǎn)、提高鑒賞水平及思辨能力上，使學(xué)生漸具歸納提煉知識(shí)點(diǎn)的能力，達(dá)到讓學(xué)生先知后識(shí)、先通后達(dá)，獨(dú)立思考及學(xué)以致用目的。教材的編寫(xiě)力求圖文并茂、輕松活潑的寫(xiě)作風(fēng)格，而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；力求邏輯有序、觀念清新的引領(lǐng)、又不乏理論與實(shí)訓(xùn)并重、寬松與嚴(yán)格兼施的教學(xué)手段；力求循序漸進(jìn)、深入淺出的說(shuō)理方式，且崇尚經(jīng)營(yíng)意象、時(shí)見(jiàn)匠心的智者胸懷。