本書分理論和實踐兩大部分，全書主要從“隨文寫作”的研究背景、國內(nèi)外有關的讀寫理論闡述、研究意義、理論依據(jù)、教學優(yōu)勢、實施基本策略等方面展開下，詳細論述相關理論。同時，選取并了12位一線老師的教學案例進行展示、分析。本書既有對“隨文寫作”的理念闡述，還有對國內(nèi)初中語文讀寫現(xiàn)狀的調查分析，對一線語文教師如何科學利用課內(nèi)外資源進行隨文寫作的開發(fā)，從而探尋一條讀寫結合的科學有效的道路，具有較強的指導意義，也為寫作教學觀念的發(fā)展打開了-一個新的視野和思路。