隨著教育大眾化和國際化發(fā)展，我國各級學校的發(fā)展與改革面臨新的機遇和挑戰(zhàn)：一方面是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的單一性，大量應屆畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)難問題;另一方面，人才市場和用人單位缺乏國際化、復合型、應用型人才�；�于此，本著“以人為本”“服務教學”的管理理念，以“提高教學質量，培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型人才”為目標，編者對各級教育教學管理模式進行了研究，不斷尋求教育教學管理的切入點和突破口。本書共十二章，內容包括：教育教學管理的基本理論、學校教育教學信息化管理模式、以人為本教育教學理念下的教學管理模式、教育教學管理的翻轉課堂教學模式、教育教學管理的柔性優(yōu)化模式、教育教學管理的績效模式、教育教學管理共融共榮共促模式、校內實訓基地建設教育模式、當代教育教學管理發(fā)展創(chuàng)新研究、慕課、微課教學教育模式、教育教學管理中的虛擬現(xiàn)實教學模式、職業(yè)素質教學模式研究等內容。