本書聚焦于生物學概念教學過程中發(fā)展學科核心素養(yǎng)基本策略的探索，深入探討生物學概念教學基本策略、發(fā)展生物學核心素養(yǎng)的基本策略。第一章從高中生物學概念教學的基本策略、發(fā)展生物學核心素養(yǎng)的基本策略兩個維度為一線教師提供全新的教學思路；第二章從生物學科核心素養(yǎng)的四個要素出發(fā)，梳理現(xiàn)行高中生物學教材中有利于形成生命觀念、提升科學思維、發(fā)展科學探究、培育社會責任的概念體系，并提出可以參考和借鑒的課堂教學基本流程和活動建議；第三章選取了普通高中生物學兩個必修模塊和三個選擇性必修模塊中的典型課例，以具體詳實的教學設計展示如何在概念教學中綜合運用各種教學策略發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)。從生命觀念的滲透、科學思維的訓練、科學探究能力的提升、社會責任的落實四個維度，選取典型概念和案例，為一線教師提供可供參考的課堂教學實踐路徑和行動方案。