本書為全國教育科學“十三五”規(guī)劃立項課題《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實踐研究》(課題批準號：BHA160149)的研究成果。本課題的研究主要有以下五個方面：一是開展創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的校本化架構(gòu)，形成學生發(fā)展核心素養(yǎng)校本化框架體系及評價指標體系；二是構(gòu)建書院制育人模式的理論與實踐研究體系；三是構(gòu)建書院制校本課程體系，實踐探索校園研習融通形態(tài)，跨學科、跨學段，打通中國傳統(tǒng)文化中的文史哲界限，同時融匯東西方人文科學和自然科學，深入開展拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)實踐研究，重構(gòu)立體化、多元化、網(wǎng)絡(luò)化、個性化的學習空間，促進校本課程內(nèi)涵發(fā)展；四是構(gòu)建書院制新型師生關(guān)系，實踐探索師生學術(shù)團體形態(tài)，開展導師制、選課制、走班制、學分制實踐研究，豐富學生的多元化、個性化學習選擇，為學生提供發(fā)展機會和發(fā)展可能；五是構(gòu)建書院制育人空間環(huán)境，實踐探索校園生活空間形態(tài)。通過書院制育人模式，豐富師生的校園生活和精神生活，倡導“三合一”的高質(zhì)量教育：學問和人生合一，教育與生活合一，志趣和理想合一，培養(yǎng)能適應未來的拔尖創(chuàng)新人才，符合時代精神，具有現(xiàn)代性，為學生人生導航和生命奠基，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同進步和整體發(fā)展，為全面提升教育質(zhì)量、實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化提供典型的實踐經(jīng)驗參考。