本書為江蘇省社科基金重點項目“教師情感勞動的敘事性評價體系研究”、江蘇高校哲學社會科學研究重大項目“基于故事力的師德自我更新機制研究”的研究成果。由36個教師對學生的德育案例構成。根據(jù)內容，分為集體智慧帶班、個體教育故事、特殊學生教育、家校協(xié)同教育、教師自我成長五章，每個德育故事分為教育情境、教育故事、同伴說、教育小知識、專家點評等板塊。本書羅列不同的典型教育問題和情境，講述教師教育中的鮮活故事，破解教育難題，啟迪教育思路，有一定的參考價值。