本書歸納總結(jié)了高考數(shù)學(xué)答題中存在的知識性錯誤、認知性錯誤、邏輯性錯誤、答題規(guī)范性錯誤等；分析了教師在日常教學(xué)方面出現(xiàn)的問題以及由此導(dǎo)致的學(xué)生答題錯誤，例如學(xué)生出現(xiàn)基礎(chǔ)不牢、思維定勢、選錯方法、缺乏探究等錯誤。對教師教學(xué)方式和方法的研究有助于幫助教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)解題中存在的不足，可以探討學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的共性問題，探究錯誤的原因，提出教學(xué)策略，為教師的數(shù)學(xué)教學(xué)提供方法。