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大單元?dú)v史教學(xué)逆向設(shè)計(jì)研究
本書共十章,內(nèi)容包括:“導(dǎo)論”“‘HLUD-UbD模式’構(gòu)建的可能性”“出發(fā)點(diǎn):明確主題建構(gòu)單元知識(shí)”“落腳點(diǎn):基于理解確定預(yù)期結(jié)果”“多元化:基于生情確定評估證據(jù)”“情境化:一體化設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)”“‘HLUD-UbD模式’實(shí)踐運(yùn)用”“實(shí)踐效果檢驗(yàn):紙筆測試分析”“實(shí)踐效果檢驗(yàn):德爾菲專家法”“研究結(jié)論、啟示與展望”。
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