本書為學(xué)術(shù)著作。本書堅(jiān)持教育理論與實(shí)踐相結(jié)合、宏觀研究與微觀研究兼顧，探索理論前沿，關(guān)注教育熱點(diǎn)，跟蹤國家政策，總結(jié)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，為教育改革發(fā)展和繁榮教育科學(xué)提供智力支持。本書主要收集在教育學(xué)理論方面具有原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)論文，以及基于嚴(yán)謹(jǐn)研究方法、有新發(fā)現(xiàn)的實(shí)證類學(xué)術(shù)論文。本輯內(nèi)容通過比較與借鑒、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘，并關(guān)注以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力為特征的高質(zhì)量發(fā)展，對教育新形態(tài)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)進(jìn)行理論探討和實(shí)踐探索，具體內(nèi)容主要包括：(1)教育基本理論和教育哲學(xué)研究，包括一組符號教育學(xué)專題，旨在從符號學(xué)視角描述、解釋和改進(jìn)教育；(2)綜合素質(zhì)評價改革研究，內(nèi)容涉及中等教育分流改革、中學(xué)生課堂參與以及課堂教學(xué)效果評價；(3)高等教育研究，內(nèi)容涉及高校集群治理、大思政課協(xié)同育人；(4)教師專業(yè)發(fā)展和隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè)，內(nèi)容涉及教育家精神培育、教師職業(yè)形象建構(gòu)、教師課程理解等。