本書稿包含三部分的內(nèi)容，第一部分為文獻研究，包括研究背景和研究現(xiàn)狀兩大內(nèi)容，主要是對教師核心能力和新教師培訓(xùn)的文獻研究；第二部分為培訓(xùn)具體實踐，包括研究設(shè)計和研究實施，從培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方法闡述基于教師核心能力培養(yǎng)的生物新教師培訓(xùn)設(shè)計，并按不同核心能力板塊列舉不同課程案例的設(shè)計與實施；第三部分為培訓(xùn)反思，是對生物新教師培訓(xùn)成效及培訓(xùn)保障的反思與展望。