高中語文根據(jù)高中語文教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計的。要求重點突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，重視學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的“應(yīng)用能力”“審美能力”“探究能力”。高中語文教師只有明確高中語文課程的要求，才能在教學(xué)過程中踐行新理念的要求。本書以新課程為切入點，分析高中語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并以具體的教學(xué)案例為引導(dǎo)，提出高效課堂的構(gòu)建策略，希望在教學(xué)實踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。