本書是作者近三十年來對(duì)“靈動(dòng)語(yǔ)文”的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。第一部分全面介紹“靈動(dòng)語(yǔ)文”的教師觀和學(xué)生觀，深入闡釋“靈動(dòng)語(yǔ)文”的獨(dú)特內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo)；第二部分從專業(yè)成長(zhǎng)的角度闡述“靈動(dòng)語(yǔ)文”的教師必備素養(yǎng)，包括深入研讀文本、改革課堂教學(xué)、試題研究和備考策略等方面；第三部分介紹“靈動(dòng)語(yǔ)文”的教學(xué)設(shè)計(jì)，既有單篇的教學(xué)設(shè)計(jì)，又有群文閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)又包括各種文體以及作文教學(xué)設(shè)計(jì)；第四部分在課堂實(shí)錄中展現(xiàn)“靈動(dòng)語(yǔ)文”的課堂教學(xué)藝術(shù)。本書理論和實(shí)踐相結(jié)合，在闡釋“靈動(dòng)語(yǔ)文”教學(xué)主張，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，又著力從語(yǔ)文課程的角度，不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。