本書以核心素養(yǎng)的整體框架為切入點，由淺入深地闡述了核心素養(yǎng)理論的教學(xué)意義、核心素養(yǎng)促進課堂變革，系統(tǒng)地論述了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中唯物史觀素養(yǎng)、時空觀念素養(yǎng)、史料實證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、家國情懷素養(yǎng)的內(nèi)涵，深入探究了基于核心素養(yǎng)的歷史教學(xué)設(shè)計、課型與模式以及基于核心素養(yǎng)的歷史教學(xué)創(chuàng)新，詮釋了歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的塑造，以期為讀者理解與踐行歷史教學(xué)以及歷史核心素養(yǎng)的落實提供有價值的參考和借鑒。本書內(nèi)容詳實、條例清晰、邏輯合理，適用于工作在一線的歷史教師。