本書立足于人類命運共同體這個大背景，梳理冬奧會奧林匹克教育歷史，國外經(jīng)典冬奧會奧林匹克教育模式，提出暢想人類命運共同體視域下2022冬奧會奧林匹克教育模式，將2022北京—張家口冬奧會與2008北京奧林匹克教育模式的異同做了闡述，對當(dāng)前冬奧會奧林匹克教育模式進行了現(xiàn)狀調(diào)查，討論了冬奧會教育模式面對的挑戰(zhàn)，對影響冬奧會教育模式實現(xiàn)的社會原因進行解析，進一步深刻闡述人類命運共同體視域下的2022冬奧會奧林匹克教育模式的構(gòu)建，從構(gòu)建理念、構(gòu)建內(nèi)在邏輯、立體化教育模式構(gòu)建的內(nèi)涵和實踐等方面研究，從宏觀、中觀、微觀層面，三維一體，共同構(gòu)建2022新型立體冬奧會教育模式體系，以及此教育模式對國際體育賽事的推廣與實踐意義。