學(xué)校體育作為促進(jìn)人全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)和生命教育的重要內(nèi)容，需要在實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提下制定更高、更遠(yuǎn)的全面發(fā)展的追求目標(biāo)。靈動(dòng)體育是以?xún)和癁楦�本的體育教育，是新課程理念下體育教育的一種人本化的實(shí)踐模式，也是一種個(gè)性化的教學(xué)思想。靈動(dòng)體育的提出，明確表達(dá)出體育、健康、人的發(fā)展是遞進(jìn)又不可分割的運(yùn)動(dòng)指向和愿景。本書(shū)緊緊圍繞習(xí)總書(shū)記提出的學(xué)校體育“四位一體”的目標(biāo)，結(jié)合作者近30年的體育教育教學(xué)經(jīng)歷，就兒童是誰(shuí)？何為靈動(dòng)體育？?jī)和�與靈動(dòng)體育的關(guān)系？如何從兒童視角出發(fā)實(shí)施靈動(dòng)體育等問(wèn)題從理論思考、課程建構(gòu)、教學(xué)實(shí)踐、活動(dòng)管理、支持系統(tǒng)五個(gè)方面系統(tǒng)闡述“靈動(dòng)體育”教育主張。書(shū)中的案例，有作者本人，還有基層學(xué)校、一線(xiàn)體育教師的做法，不僅對(duì)靈動(dòng)體育理論與實(shí)踐進(jìn)行深度探討，更是對(duì)兒童健康成長(zhǎng)與發(fā)展的細(xì)致描繪。