《養(yǎng)正—優(yōu)長(zhǎng)新華中學(xué)新時(shí)代育人實(shí)踐探索》一書結(jié)合國(guó)家教育規(guī)劃和戰(zhàn)略發(fā)展需求，以天津市新華中學(xué)百余年“養(yǎng)正”文化底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，以“養(yǎng)正—優(yōu)長(zhǎng)”為育人目標(biāo)，從“養(yǎng)正—優(yōu)長(zhǎng)”三維協(xié)同育人方式變革、黨建融合思政育人路徑研究、生涯規(guī)劃自主發(fā)展育人探索、學(xué)科課程落實(shí)核心素養(yǎng)教學(xué)策略、系統(tǒng)思維視域下整體教學(xué)實(shí)踐和綜合育人生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面總結(jié)提煉新華中學(xué)近十年的育人實(shí)踐成果，集中體現(xiàn)了新華中學(xué)“養(yǎng)正育才、發(fā)展優(yōu)長(zhǎng)”的育人特色，著重探索了新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。本書把學(xué)校發(fā)展的宏觀發(fā)展規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)與教育教學(xué)微觀落實(shí)具體路徑探索有機(jī)融合，以系列課題研究為導(dǎo)向和引領(lǐng)，結(jié)合多年教育教學(xué)實(shí)踐成果，多視角、多維度、多層次探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的路徑，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)校立體化新時(shí)代育人格局，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)突出的時(shí)代新人，提升教師教書育人素質(zhì)水平，為新時(shí)代學(xué)校發(fā)展和育人方式提供了一定的理論依據(jù)和實(shí)踐參考。