職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，它為社會培養(yǎng)了大量具有專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的實用型人才，滿足了經濟社會發(fā)展對多樣化人才的需求，對促進就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動社會經濟發(fā)展具有重要作用。教育改革只有進入課堂的層面，才真正進入了“深水區(qū)”，職業(yè)教育聚焦課堂教學的“三教”改革是教育領域基礎性、關鍵性的改革，對提高人才培養(yǎng)質量起著決定性的作用。本書以文化融合為著眼點，以實訓基地為載體，聚焦職業(yè)教育課堂教學改革，對校企文化融合原因、特征及理論進行充分調研，形成“企業(yè)化”職業(yè)教育課堂教學新樣態(tài)，突出職業(yè)教育課堂特征，將文化育人價值觀滲透到教師團隊的建設、人才培養(yǎng)模式的構建、課程標準的開發(fā)、教學活動的設計等多個方面，將學校教育資源與企業(yè)資源相結合，將基礎知識與職業(yè)技能相結合，形成實現校企雙元育人、文化育人的有效策略。