黨的二十大報(bào)告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體推進(jìn)。同時(shí)，提出要“推進(jìn)教育數(shù)字化”，為新時(shí)代新征程進(jìn)一步發(fā)展高等教育數(shù)字化指明了方向、提供了遵循。在中國(guó)式教育現(xiàn)代化和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，推動(dòng)高校思政課數(shù)字化轉(zhuǎn)型，已是大勢(shì)所趨、發(fā)展所需、改革所向。本書系統(tǒng)研究了中國(guó)式現(xiàn)代化的理論基礎(chǔ)、高校思政課教學(xué)工作的新特點(diǎn)、高校思政課教學(xué)改革的價(jià)值意蘊(yùn)、高校思政課教學(xué)改革的困難挑戰(zhàn)，并提出了高校思政課教學(xué)改革的對(duì)策建議。該書對(duì)思政課教師、教學(xué)研究者有一定的參考價(jià)值。