黨的二十大報告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體推進(jìn)。同時，提出要“推進(jìn)教育數(shù)字化”，為新時代新征程進(jìn)一步發(fā)展高等教育數(shù)字化指明了方向、提供了遵循。在中國式教育現(xiàn)代化和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，推動高校思政課數(shù)字化轉(zhuǎn)型，已是大勢所趨、發(fā)展所需、改革所向。本書系統(tǒng)研究了中國式現(xiàn)代化的理論基礎(chǔ)、高校思政課教學(xué)工作的新特點、高校思政課教學(xué)改革的價值意蘊(yùn)、高校思政課教學(xué)改革的困難挑戰(zhàn)，并提出了高校思政課教學(xué)改革的對策建議。該書對思政課教師、教學(xué)研究者有一定的參考價值。