本書圍繞教師教育共同體建設進行理論和政策研究，既著眼于國內教師教育綜合改革的實踐，又放眼于國外教師教育共同體建設的經(jīng)驗與借鑒

鄭軍，博士，二級教授，博士生導師，湖北第二師范學院校長，十二屆、十三屆、十四屆全國政協(xié)委員，民革中央委員，全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導委員會委員。

理論篇　教師教育共同體建設理論研討五育并舉格局下教師教育一體化相關政策研究　鄭軍教師教育共同體的內在意蘊與建設指向　劉永存教師教育共同體建設：世界發(fā)達國家的經(jīng)驗　張和平　王勇　馬勇教師教育改革實驗區(qū)U-G-C-S合作模式構建　　以中國光谷教師教育綜合改革實驗區(qū)為例　張煒　王勇　王開橋教學共同體的內涵旨趣和實現(xiàn)路徑　劉師妤教師學習共同體：內涵闡釋、價值意蘊與實踐路徑　劉晶晶教師教育數(shù)字化轉型的變革路徑與場景建構　王金濤教師課堂教學能力的人工智能測評系統(tǒng)研究　楊莉人工智能賦能中小學教師個體畫像與精準研修　　訴求、挑戰(zhàn)與路徑　李劍實踐篇　教師教育共同體建設實踐探索大中小學思想政治理論課一體化建設現(xiàn)況調研與對策研究　王順雙　黃紅發(fā)大中小學體育課程一體化面臨的問題及破解路徑　尹開寧大中小學美育一體化建設的認識與實踐　王超大中小學勞動教育一體化發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑研究　余娟　張紅梅大中小學心理健康教育一體化的內涵、學理與實現(xiàn)路徑　張穎五育融合探索：研究價值、現(xiàn)實困境、實踐路徑　范建民　楊豐銘　覃業(yè)娥家校社協(xié)同發(fā)展共同體建設的理論意涵與行動路徑　曹斯家校社協(xié)同育人視野下的榜樣德育的實踐探索　徐麗珍　楊梅學習共同體視野下教師專業(yè)發(fā)展多元評價的實踐探索　葉志剛　沈占立教師教育共同體視野下名師工作室高質量建設的路徑探索　涂玉霞基于教科研共同體提升教師科研素養(yǎng)策略探索　陳春紅　劉穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師教育共同體建設的內涵、困境與出路　萬愛蓮