本書按照教育部新的課程改革要求，基于模塊化、項目化和任務(wù)化設(shè)計內(nèi)容，構(gòu)建了以產(chǎn)業(yè)典型項目為基礎(chǔ)的體系。該體系將項目產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融合、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力相融合、考核評價與企業(yè)崗位相融合。從消費產(chǎn)品和生活場景中選取了智能樓道燈、智能洗衣機、智能燃?xì)庠�、智能防盜系統(tǒng)、智能冰箱和智能平衡車6個真實項目，解剖這些項目涉及的傳感器技術(shù)和應(yīng)用，突出項目涉及的技能實踐，注重理論聯(lián)系實際。聚焦傳感器產(chǎn)業(yè)應(yīng)用和項目開發(fā)，旨在通過“在做中學(xué)，在學(xué)中做”來提升學(xué)習(xí)者的專業(yè)技能和崗位職業(yè)能力。本書作為新形態(tài)一體化教材，配有數(shù)字化資源和MOOC課程，通過微課視頻、電子教學(xué)課件和電子教案等資源講解教材中的知識點、重點和難點，支持學(xué)習(xí)者隨時進行自主泛在學(xué)習(xí)。