本書稿從高校英語教學(xué)思維創(chuàng)新的混沌理論出發(fā)，構(gòu)建了高校英語教學(xué)的思維導(dǎo)圖模式，研究了中外英語教學(xué)思維的差異性，依次論述了高校英語教學(xué)中的多元文化層面以及跨文化交際層面的教學(xué)思維創(chuàng)新，并進(jìn)一步探究了高校英語教學(xué)的批判性思維的構(gòu)建與創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)與發(fā)展。接著從高校英語多模態(tài)課堂、跨文化交際、翻轉(zhuǎn)思維模式、信息化教學(xué)等實(shí)踐方向做出了論述和分析，最后探討了英語思維模式下的高校英語教學(xué)的實(shí)踐對(duì)策。書稿層次清晰、分析透徹，對(duì)高校英語教學(xué)具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。