本書研究了實踐育人的理念與時代背景，包括其概念內涵及當代社會需求；探討了實踐育人機制創(chuàng)新的理論基礎；闡述了實踐育人機制創(chuàng)新的關鍵要素，如教學體系、師資隊伍、教學平臺等的建設；介紹了多種實踐育人模式的創(chuàng)新與案例；構建了實踐育人的評價體系與反饋機制；強調了學生在實踐育人機制中的主體地位；論述了實踐育人機制中的文化營造與傳承。