數(shù)字化成為國(guó)家戰(zhàn)略，帶來(lái)了各行各業(yè)的深度變革。在教育領(lǐng)域，中小學(xué)校長(zhǎng)適應(yīng)這數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索不夠，多數(shù)校長(zhǎng)數(shù)字化素養(yǎng)不高，無(wú)法充分發(fā)揮數(shù)字化在助力學(xué)校深度變革中的作用。部分校長(zhǎng)在推進(jìn)數(shù)字化背景下困于無(wú)法找到實(shí)踐路徑。本書將進(jìn)一步解決上述問(wèn)題，通過(guò)制度設(shè)計(jì)，組織變革和管理改進(jìn)等不同維度，全面而有深度呈現(xiàn)數(shù)字化背景下學(xué)校辦學(xué)理念，教師發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，探索出符合數(shù)字化轉(zhuǎn)型的中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑。