本書是作者主持的十四五湖北省教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于大數(shù)據(jù)的慧創(chuàng)教師成長畫像設(shè)計(jì)與實(shí)踐”的研究成果。既可作為高校師范生教材，也可以作為中小學(xué)教師評價(jià)參考用書，還可以作為中小學(xué)教師教育管理專業(yè)方向研究者的參考書目。本書在對大數(shù)據(jù)時(shí)代的教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)(包括教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)的條件、走向及意義)和教師成長畫像(包括教師成長畫像的內(nèi)涵、技術(shù)及應(yīng)用價(jià)值)進(jìn)行理論闡釋的基礎(chǔ)上，提出基于大數(shù)據(jù)的慧創(chuàng)教師成長畫像設(shè)計(jì)與實(shí)踐；從慧創(chuàng)教師成長評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建、標(biāo)簽體系的設(shè)計(jì)開始，最終形成慧創(chuàng)教師成長畫像模型，并介紹了慧創(chuàng)教師成長畫像的技術(shù)路徑。