許多著名的心理學(xué)家都對現(xiàn)有的智力測驗(yàn)有所詬病，因?yàn)榍榫w、共情和人際交往能力這些重要的因素沒有被考量進(jìn)去。而另外一些反對者則認(rèn)為，雖然智力測驗(yàn)沒有將一些非認(rèn)知的因素考慮進(jìn)去，但它已經(jīng)包括了認(rèn)知領(lǐng)域的大部分要素。本書的作者基思·斯坦諾維奇的目的就是挑戰(zhàn)后一個(gè)廣為接受的假設(shè)。斯坦諾維奇認(rèn)為，現(xiàn)有的智力測驗(yàn)(如SAT)在測量認(rèn)知功能方面是非常不完全的，沒能包括決策與判斷中涉及的一些重要特質(zhì)，而這些特質(zhì)對現(xiàn)實(shí)生活非常關(guān)鍵，影響了我們計(jì)劃、評估關(guān)鍵信息、判斷危險(xiǎn)和機(jī)會及做出有效判斷的方式。雖然智力測驗(yàn)是評估認(rèn)知過程的，但卻沒有評估理性思維的技能。斯坦諾維奇認(rèn)為，理性思維和智力一樣重要，所以應(yīng)該在智力測驗(yàn)的評估中獲得更高比重。