本書主要包括調查論證報告和部分優(yōu)秀子課題結題報告，分上、下篇，上篇為宏觀研究，分別論述了高校英語教學改革的必要性、高校英語教師基本素質、教學與科研現(xiàn)狀、教學改革現(xiàn)狀、教材建設、教學評估理念等關鍵問題，旨在推動高校英語教學改革。下篇為微觀研究，探討了高校英語學習者的學習策略、學習風格及動機構成，研究了大學英語學習者的學習狀況，并針對教師、教學和教學評估進行了調查分析。