本書在文學(xué)創(chuàng)傷和身份理論框架內(nèi)，研究了亞裔美國文學(xué)作品中童年時期的家庭、學(xué)校創(chuàng)傷及其對身份形成的影響。在之前的研究中，集體創(chuàng)傷和成人創(chuàng)傷已經(jīng)成為亞裔美國文學(xué)文本中的一種范式。然而，類似研究探討了很少受到關(guān)注的個人、童年創(chuàng)傷與身份之間的關(guān)系。