本書對我國鄉(xiāng)村教育的內涵、特征、價值取向、發(fā)展歷程、問題、趨勢等理論進行了研究，并在此基礎上對鄉(xiāng)村教師發(fā)展、設施建設以及信息化背景下鄉(xiāng)村教育模式、課堂教學模式、實踐的創(chuàng)新進行了研究。本書適合鄉(xiāng)村教育從業(yè)人員和管理人員閱讀。