本書緊扣統(tǒng)編教材設置語文要素的用意，通過聯(lián)系性閱讀、聚焦性閱讀等多種方式，較為精準地解讀統(tǒng)編小學語文教材各單元中的語文要素，從一線教師的教學實踐出發(fā)，提出了語文要素落實的基本路徑和操作策略，并從一線教學的大量實踐案例中，羅列出一線教師在落實語文要素時存在的問題，并提出了針對性策略。本書通過對大量教學案例的研讀和分析(所有課例都源自于作者參與執(zhí)教或者參與磨課的省、市級公開課)，圍繞落實語文要素這一目標，發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、提出針對性建議，同時每一章節(jié)都提供作者省、市級公開課的教學設計，旨在讓一線教師能夠借助教學設計，全面、整體地把握語文要素，更深入和透徹地閱讀、理解、踐行教材內容。