本書從醫(yī)學(xué)學(xué)科屬性入手，探究推進(jìn)醫(yī)學(xué)生人文教育發(fā)展的方法與途徑。首先闡明對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育的重要性，并結(jié)合哲學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科分析了醫(yī)學(xué)的人文性；同時(shí)，梳理并分析了醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的主要內(nèi)容、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，指出其面臨的現(xiàn)實(shí)難題；最后，對醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育中的價(jià)值判斷、職業(yè)道德、心理素質(zhì)、行為規(guī)范等方面進(jìn)行了探究與論述，同時(shí)提出了相應(yīng)素養(yǎng)教育的實(shí)施方法、途徑與模式，并研究了如何構(gòu)建醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育的評價(jià)體系。