本書探討學前教育專業(yè)學生的專業(yè)認同及人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和創(chuàng)新。作者結(jié)合理論探討與實踐案例，通過對專業(yè)認同及其對人才培養(yǎng)影響的深入分析，進一步闡述了在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，如何創(chuàng)新和構(gòu)建學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，并提出了有效的專業(yè)認同培養(yǎng)與建設(shè)策略，以期為學前教育的專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供理論與實踐的雙重指導(dǎo)，也為學前教育專業(yè)學生和教育工作者提供一些有價值的參考和借鑒。