第一編

第一章 馬克思教育思想的形成和發(fā)展

一、馬克思教育思想產生的歷史條件和理論前提

二、馬克思教育思想的形成與發(fā)展

第二編

第二章 馬克思關于教育社會性質的論述

一、馬克思的歷史唯物主義產生，使教育得到科學的說明，并為研究教育奠定了理論基礎和提供了方法論

二、馬克思關于教育與諸社會現(xiàn)象關系的考察

三、馬克思對資本主義社會教育的批判

四、馬克思對共產主義社會教育的設想

第三章 馬克思關于個人全面發(fā)展的理論

一、作為教育學思想的個人全面發(fā)展的理論

二、個人全面發(fā)展理論的基本內容

三、個人全面發(fā)展理論的研究中若干經驗和新課題

第四章 馬克思關于教育和生產勞動相結合及綜合技術教育的思想

一、馬克思關于教育和生產勞動相結合及綜合技術教育思想的歷史淵源

二、馬克思對教育和生產勞動相結合及綜合技術教育的論述

三、馬克思關于教育和生產勞動相結合及綜合技術教育思想的歷史發(fā)展

四、當代實踐所提出的關于教育和生產勞動相結合及綜合技術教育的若干理論問題

第五章 馬克思的經濟思想與教育

一、馬克思的教育經濟思想的理論來源

二、教育具有生產性因素

三、教育在社會物質生產過程中的地位與作用

四、教育是勞動力再生產的重要手段

五、教育是科學知識形態(tài)生產力再生產的重要途徑

六、教育的社會經濟價值

第六章 馬克思關于自然科學與課程的論述

一、自然科學發(fā)展的歷史過程和課程體系的形成

二、自然觀發(fā)展的歷史過程和課程觀的確立

三、學科和課程劃分的理論依據(jù)

四、馬克思對機會主義者的課程觀批判

五、科學教育和科學認識過程

第七章 馬克思的道德和道德教育思想

一、關于道德問題的論述

二、關于道德教育問題的論述

第八章 馬克思關于教師勞動屬性的論述

一、馬克思從資本主義生產的意義上對教師勞動屬性的考察

二、馬克思從簡單勞動過程的角度對教師勞動的屬性的考察

三、教師不應歸屬于總體工人的概念之內

四、教師的勞動是提供服務性的勞動

五、教師勞動的意義和教師勞動的報酬

第三編

第九章 馬克思教育思想的實施和當前面臨的新挑戰(zhàn)

一、馬克思教育思想在蘇聯(lián)

二、馬克思教育思想在中國

三、當前面臨的新的挑戰(zhàn)結束語