為了適應(yīng)我國(guó)高等教育改革和新工科人才培養(yǎng)的形勢(shì)，我們編寫了《高頻電子線路理論、方法與應(yīng)用》。
本書配有供課堂教學(xué)使用的微課視頻、演示動(dòng)畫、教學(xué)課件、教學(xué)大綱、Multisim仿真電路，
能更有效地服務(wù)于線上教學(xué)、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式，滿足各類高等學(xué)校多樣化人才培養(yǎng)需求。
高頻電子線路作為工科電子信息類方向一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，涉及許多通信理論知識(shí)、通信電路中常用的基本功能部件以及實(shí)際電路。我們通過多年的教學(xué)實(shí)踐，深深體會(huì)到要教好這門課程，一定要針對(duì)課程特點(diǎn)，遵循從特殊到一般的認(rèn)知規(guī)律，密切聯(lián)系實(shí)際，不斷更新內(nèi)容。為此，我們?cè)跁型ㄟ^對(duì)典型問題的深入分析，闡明通信系統(tǒng)中帶有普遍性的思想方法和重要結(jié)論。本書內(nèi)容取材既重視高頻電子線路的基本典型電路理論、設(shè)計(jì)計(jì)算，又注重新理論、新型器件的應(yīng)用。同時(shí)，突出基礎(chǔ)理論與實(shí)用技術(shù)的結(jié)合，在編寫中重視理論分析，注重講清物理概念，并將Multisim仿真軟件引入全書各章節(jié)電路設(shè)計(jì)中。全書在理論分析部分計(jì)算詳盡，具有啟發(fā)性，便于自學(xué)； 同時(shí)也重視實(shí)踐性及科教融合，書中很多實(shí)例源于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，例如鎖相環(huán)調(diào)頻、鑒頻電路、頻率合成及檢波電路等。此外，本書還把部分科研成果引入教學(xué)，例如在第9章中介紹了脈寬調(diào)制全集成化載波多路遙訊裝置。
本書在整體安排上保留了高頻電子線路的基本內(nèi)容、基本體系，同時(shí)使各章有相對(duì)的獨(dú)立性，便于不同專業(yè)、不同學(xué)時(shí)安排的課程選用。
本書的出版將為讀者開辟一個(gè)新的視角，引領(lǐng)學(xué)生形成崇尚科學(xué)、勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于創(chuàng)新、積極向上的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。
本書共包括9章內(nèi)容，書后還附有部分習(xí)題參考答案。各章節(jié)內(nèi)容安排如下。
第1章為緒論，主要介紹了通信系統(tǒng)特別是調(diào)制的通信系統(tǒng)的基本概念，還介紹了無線電波的傳播特性及頻段劃分、電噪聲的基本概念，并給出了抑制電噪聲常用的方法，從而引出本書的主要內(nèi)容。
第2章和第3章分別講述了應(yīng)用于通信系統(tǒng)接收機(jī)和發(fā)射機(jī)的高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器和高頻功率放大器。第2章在介紹了高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器的基本組成、作用和指標(biāo)后，一方面討論了組成調(diào)諧放大器的重要部分LC調(diào)諧回路的基本性能，另一方面對(duì)單調(diào)諧放大器特別是工作在高頻情況下的單調(diào)諧放大器及其級(jí)聯(lián)電路的放大能力和選頻性能進(jìn)行了重點(diǎn)討論，闡述了常用的分析高頻調(diào)諧放大器晶體管的模型，如晶體管混合型等效電路和晶體管Y參數(shù)等效電路。此外，
第2章還討論了調(diào)諧放大器的穩(wěn)定性問題，并介紹了各類集中選頻小信號(hào)調(diào)諧放大器。第3章在比較了高頻小信號(hào)調(diào)諧放大器與高頻調(diào)諧功率放大器的區(qū)別的基礎(chǔ)上，詳細(xì)地分析了丙類高頻調(diào)諧功率放大器的工作原理、功率和效率問題，重點(diǎn)討論了高頻調(diào)諧功率放大器的三種工作狀態(tài)、負(fù)載特性等，還介紹了調(diào)諧功率放大器的實(shí)用電路。此外，還引出并分析了丙類倍頻器的基本概念和工作原理，并對(duì)集成高頻功率放大電路及其應(yīng)用和寬帶高頻功率放大器作了介紹。
第4章主要介紹了正弦波振蕩器，首先闡述了反饋型正弦波自激振蕩器的基本原理，然后討論了三點(diǎn)式振蕩器的電路特點(diǎn)和相位平衡條件的判斷準(zhǔn)則，重點(diǎn)討論了改進(jìn)型電容三點(diǎn)式電路(包括串聯(lián)改進(jìn)型和并聯(lián)改進(jìn)型振蕩器電路)和石英晶體諧振器，最后還分析了集成壓控振蕩電路和毫米波振蕩器的原理。
第5章和第6章分別討論了振幅調(diào)制與解調(diào)、角度調(diào)制與解調(diào)的基本概念和典型電路原理。第5章首先對(duì)調(diào)幅信號(hào)(包括普通調(diào)幅波、抑制載波雙邊帶調(diào)幅和抑制載波單邊帶調(diào)幅)從時(shí)域和頻域兩個(gè)方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析，然后討論了調(diào)幅波的產(chǎn)生電路和解調(diào)電路的基本原理，包括大信號(hào)基極和集電極調(diào)幅電路的工作原理、波形分析和設(shè)計(jì)要點(diǎn)、大信號(hào)包絡(luò)檢波電路的原理和失真波形、模型乘法器的相乘原理和電路，以及環(huán)形調(diào)制器等。第6章對(duì)調(diào)角波(包括調(diào)頻和調(diào)相信號(hào))進(jìn)行了數(shù)學(xué)分析并給出了它們的性質(zhì)； 然后討論了調(diào)頻電路(包括變?nèi)荻䴓O管調(diào)頻電路和晶體振蕩器調(diào)頻電路)的基本原理，并分析了調(diào)頻波的解調(diào)電路(包括斜率鑒頻器、相位鑒頻器、比例鑒頻器和脈沖計(jì)數(shù)式鑒頻器)的電路組成和工作原理； 最后還給出了常用的集成調(diào)頻與解調(diào)電路，如MC2833調(diào)頻電路和MC3361B、MC3367解調(diào)電路，以及CMT2300A調(diào)頻與解調(diào)電路。
第7章的主要內(nèi)容為變頻器，在介紹變頻器的基本原理和主要技術(shù)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)討論了晶體三極管變頻電路和用模擬乘法器構(gòu)成的混頻電路，并結(jié)合超外差接收機(jī)的統(tǒng)調(diào)與跟蹤問題分析了實(shí)際變頻器的電路特點(diǎn)和工作原理，最后還較為詳細(xì)地分析了變頻干擾問題。
第8章討論了鎖相環(huán)及其他反饋控制電路，主要闡述了鎖相環(huán)的構(gòu)成、基本原理、數(shù)學(xué)模型，以及鎖相環(huán)的鎖定、捕捉、跟蹤、同步帶和捕捉帶等概念； 介紹了常用的集成鎖相環(huán)芯片如CC4046、NE564等； 還介紹了鎖相環(huán)在調(diào)制解調(diào)技術(shù)、頻率合成技術(shù)、空間技術(shù)和穩(wěn)頻技術(shù)上的應(yīng)用； 最后討論了自動(dòng)增益控制電路和自動(dòng)頻率控制電路等。
第9章介紹了高頻電子線路的應(yīng)用，包括通信無線收發(fā)系統(tǒng)、移動(dòng)通信收發(fā)信機(jī)、脈寬調(diào)制全集成化載波多路遙訊裝置、藍(lán)牙收發(fā)芯片RF2968的原理及應(yīng)用、
智能手機(jī)射頻收發(fā)電路、
軟件無線電的基本概念及應(yīng)用，以及全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)接收芯片AT6558R原理及應(yīng)用。其中，脈寬調(diào)制全集成化載波多路遙訊裝置是編者結(jié)合科研成果編寫的。
本書是在于洪珍教授編著的《通信電子電路》(電子工業(yè)出版社，2002年)及《通信電子電路》(清華大學(xué)出版社，2016年)的基礎(chǔ)上修訂而成的。此次編寫，我們對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行了修改、調(diào)整和擴(kuò)充，在每章都增添了集成電路或高頻電路專用器件，
并在章首增加了內(nèi)容提要，在部分章末增加了知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖，同時(shí)在
許多重要小節(jié)后補(bǔ)充了復(fù)習(xí)思考題。
本書由中國(guó)礦業(yè)大學(xué)電子信息工程系組織編寫，于洪珍、王剛?cè)沃骶帲?/p>
張曉強(qiáng)、王艷芬任副主編，張曉光、李松、王博文、陳世海等老師參加微課視頻錄制、數(shù)字化資源制作等。于洪珍教授編寫第1、3、6~8章，
9.2~9.4節(jié)及9.7節(jié)； 王剛副教授編寫第4、5章，9.1節(jié)及9.5節(jié)，并參與編寫第2章； 張曉強(qiáng)副教授編寫9.6節(jié)； 王艷芬教授參與編寫第2章。
微課視頻錄制分工： 第1章、第4章、第5章、第8章和第9章由王剛副教授完成； 第2章由王艷芬教授完成； 第3章由張曉光教授完成； 第6章由李松副教授完成； 第7章由于洪珍教授和王博文副教授完成。全書數(shù)字化資源制作和動(dòng)畫制作由張曉強(qiáng)副教授完成。
感謝海寧樂眾信息技術(shù)股份有限公司董事長(zhǎng)陳學(xué)強(qiáng)的支持和幫助； 感謝清華大學(xué)出版社的支持和幫助，特別感謝盛東亮主任提出的寶貴意見。
限于編者水平，書中難免存在不妥之處，誠(chéng)摯希望廣大讀者批評(píng)指正。
編者
2025年4月
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