"《大學教師如何上好一門課以信號與系統(tǒng)為例》基于現(xiàn)代教育理念與教學實踐案例的深度融合，從課程教學大綱的制訂，到教學設計與案例的精選；從混合式教學的探索，到課程思政的融入； 從課程與教材的建設，到教學能力與創(chuàng)新的提升；從教學評價與反思的深化，到數(shù)智賦能與教育家精神的弘揚，構(gòu)建了一個完整的教學提升體系，為教師們提供了全面的教學支持。特別是通過信號與系統(tǒng)這一具體課程的深入剖析，教師們能夠更直觀地理解各項教學策略與方法的實際應用，從而在自己的教學實踐中加以借鑒與創(chuàng)新。 《大學教師如何上好一門課以信號與系統(tǒng)為例》可為高校主管部門制訂教學計劃提供參考，也可為高校教師開展課堂教學提供理論依據(jù)和實踐指導。 "