本書基于對MTI教育的實踐性反思，采用自下而上的研究路徑，對MTI的辦學理念、課程設置、教學方法、師資隊伍、實踐教學、實習基地建設等方面進行了深入剖析，借鑒國內外高級翻譯人才培養(yǎng)的先進經驗，提出了針對性的MTI教育教學改進策略與建議，并進行了實證研究，力求在“研究—實踐—再研究—再實踐”的迭代循環(huán)中不斷改進和完善MTI的教育教學水平和質量，為MTI教育教學的優(yōu)化與質量提升提供有價值的參考。