本書圍繞教育中的核心問題，提出并實(shí)踐了“理解性”教學(xué)理念。在現(xiàn)代教育改革背景下，本書從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多視角出發(fā)，剖析課堂教學(xué)中的困惑，探索師生之間的深度互動(dòng)和學(xué)生主體性的激發(fā)路徑，通過理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，為教師更新教育理念提供思想指引，展示了音樂與多學(xué)科融合的具體實(shí)踐路徑，推動(dòng)了教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展和教育意義的深度實(shí)現(xiàn)。