本書稿通過“護(hù)理人物風(fēng)采篇”“護(hù)理敘事實(shí)踐篇”“護(hù)理溝通敘事篇”三個主題探索護(hù)理學(xué)敘事在人文思政視域中的新模式。其中，“護(hù)理人物風(fēng)采篇”通過榜樣的力量開展人文思政教育，充分挖掘先進(jìn)人物事跡中的人文思政元素，培養(yǎng)學(xué)生積極正確的職業(yè)價值觀；“護(hù)理敘事實(shí)踐篇”圍繞重點(diǎn)科室臨床護(hù)理實(shí)踐，梳理臨床護(hù)理的道德要求和倫理原則，鼓勵在實(shí)踐中融入思政教育；“護(hù)理溝通敘事篇”倡導(dǎo)創(chuàng)新護(hù)理服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通的關(guān)懷理念，以卓越的溝通能力構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系。