條碼作為一種編碼與自動識別技術，已在全球范圍內得到了十分廣泛的應用，并且成為識別萬物、連接萬物、溝通物理世界與數(shù)字世界的重要橋梁和手段。與條碼技術相伴相生的GS1（global standards1）系統(tǒng)在商品零售、電子商務、醫(yī)療衛(wèi)生、新聞出版、工業(yè)制造、食品追溯、政府采購、軍民融合、海關貿易等關系國計民生的重要領域中的應用程度日益加深，成為各行各業(yè)實現(xiàn)數(shù)字化轉型的重要支撐。
隨著數(shù)字經濟的發(fā)展，條碼技術在包括全球物流和供應鏈管理等領域也迎來了快速發(fā)展，其在世界各地也得到了廣泛的應用。習近平總書記在黨的二十大報告中指出，要加快發(fā)展物聯(lián)網，建設高效順暢的流通體系，降低物流成本。加快發(fā)展數(shù)字經濟，促進數(shù)字經濟和實體經濟深度融合，打造具有國際競爭力的數(shù)字產業(yè)集群 。黨的二十大對加快我國數(shù)字經濟的建設和暢通流通體系提出了新要求，而數(shù)字經濟建設和暢通流通體系離不開物品身份的精確識別。物品統(tǒng)一編碼和條碼是物品身份精準識別的重要手段，在未來，其基礎和支撐作用將進一步凸顯。GS1系統(tǒng)作為物品編碼、識別與數(shù)據(jù)共享的全球標準，應用前景十分廣闊，必將在未來的數(shù)字化轉型和流通增效中發(fā)揮更加重要的作用。
2023年，國家標準委、等多部委聯(lián)合發(fā)布了《標準化人才培養(yǎng)專項行動計劃（20232025年）》，提出要加強標準化普通高等教育，推進標準化技術職業(yè)教育，開展標準化相關職業(yè)技能競賽。中國物品編碼中心與中國條碼技術與應用協(xié)會共同開展的高校條碼標準化人才培養(yǎng)工作，為我國條碼事業(yè)的發(fā)展培育了大批條碼后備人才，積極推動了條碼標準化教育的發(fā)展。
為助力我國條碼事業(yè)健康穩(wěn)定地發(fā)展，中國物品編碼中心與中國條碼技術與應用協(xié)會在廣大高校、社會團體等各界的支持認可下，逐步建立起覆蓋全國條碼標準化人才培養(yǎng)的體系，并已在社會中初步獲得了良好的反響。截至2024年6月，中國物品編碼中心與中國條碼技術與應用協(xié)會共舉辦了32期條碼教師培訓班，全國共有32個省份706所校次的1 050名高校教師參加了條碼教師培訓；組織了144場條碼知識巡講和物品編碼知識講座，共約1.7萬名學生參加了巡講活動；20072023年共舉辦了16期年度全國大學生物品編碼（條碼）自動識別知識競賽，近18萬名學生參加了歷屆競賽，累計280所高校的31 680名學生學習了條碼知識。這些活動有力推動了GS1系統(tǒng)在我國的發(fā)展應用，為我國培育了大量條碼專業(yè)領域的儲備人才。不少高校通過專項條碼人才培養(yǎng)提升了教學能力與科研能力。部分老師在講授條碼課程以后，也對物品編碼相關知識進行了深入的研究，并且結合教學實際，取得了一系列教學成果。例如，廣西職業(yè)技術學院以條碼教學為題，獲得了物流教學指導委員會評選的專業(yè)二等獎，西安外事學院和鄭州鐵路職業(yè)技術學院的條碼課程均被評為省級精品課程。中國條碼推進工程促進了我國條碼產業(yè)的迅速發(fā)展，一個與國際接軌，完整、龐大而且不斷發(fā)展的自動識別產業(yè)正在我國逐漸形成。產業(yè)的發(fā)展迫切需要大批的條碼自動識別專業(yè)技術人才。為進一步推動條碼自動識別技術在我國的普及應用，必須大規(guī)模培養(yǎng)我國條碼自動識別產業(yè)發(fā)展進程中所需要的懂標準、高素質、復合型人才。
《條碼技術與應用》（高職高專分冊）一書自2010年出版以來，得到了高校和相關技術人員的廣泛好評，成為物流管理、物流工程、物聯(lián)網工程、電子商務、自動化、工業(yè)互聯(lián)網等專業(yè)相關課程（條碼技術與應用和自動識別技術與應用）的首選教材。
隨著物聯(lián)網、工業(yè)互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、云計算等技術在企業(yè)數(shù)字化轉型中的廣泛應用以及數(shù)字資產得到越來越多的重視，數(shù)據(jù)標準化的重要性也越來越凸顯。2021年12月，國務院印發(fā)了《十四五數(shù)字經濟發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中指出：數(shù)字經濟是繼農業(yè)經濟、工業(yè)經濟之后的主要經濟形態(tài)，是以數(shù)據(jù)資源為關鍵要素，以現(xiàn)代信息網絡為主要載體，以信息通信技術融合應用、全要素數(shù)字化轉型為重要推動力，促進公平與效率更加統(tǒng)一的新經濟形態(tài)。財政部2024年1月發(fā)布的《關于加強數(shù)據(jù)資產管理的指導意見》 主要任務中提出，完善數(shù)據(jù)資產相關標準。推動技術、安全、質量、分類、價值評估、管理運營等數(shù)據(jù)資產相關標準建設。這凸顯了在數(shù)據(jù)資產管理中標準的重要性和先行性。為此，2023年12月，國家標準委、、科技部、人力資源社會保障部、全國工商聯(lián)五部門聯(lián)合印發(fā)了《標準化人才培養(yǎng)專項行動計劃（20232025年）》（以下簡稱《計劃》）。該《計劃》指出：實施新時代人才強國戰(zhàn)略和標準化戰(zhàn)略，創(chuàng)新標準化人才培養(yǎng)機制，完善標準化人才教育培訓體系，優(yōu)化標準化人才發(fā)展環(huán)境，統(tǒng)籌推進標準科研人才、標準化管理人才、標準應用人才、標準化教育人才、國際標準化人才等各類標準化人才隊伍建設，為全面推進中國式現(xiàn)代化提供強有力的標準化人才支撐。
與此同時，GS1技術體系也在不斷發(fā)展和完善，在2023年3月發(fā)布的11.1版本中，提出了開放價值網絡的概念。開放價值網絡是指完整的貿易伙伴群體事先未知且隨時間變化，貿易伙伴一定程度上可以彼此交互的價值網絡。為了貿易伙伴之間能夠彼此交互，開放價值網絡需要基于標準的接口。GS1標準支持在價值網絡中交互的最終用戶的信息需求，這些信息的主體是參與業(yè)務流程的實體。這些實體包括：公司之間交易的物品，如產品、原材料、包裝等；執(zhí)行業(yè)務流程所需的設備，如容器、運輸工具、機械設備等；業(yè)務流程所在的物理位置；公司等法律實體；服務關系；業(yè)務交易和文件等。
在這樣的大背景下，我們進行了《條碼技術與應用》（高職高專分冊）的修訂，旨在為讀者提供GS1技術體系中的新思想和技術標準，培養(yǎng)學生的標準化意識和標準化能力。隨著條碼自動識別技術產業(yè)的發(fā)展，人才市場對條碼技術專業(yè)人才需求的細分，根據(jù)全國各高校在條碼技術與應用課程教學過程中的實踐，參考現(xiàn)行修訂的相關國家標準，以及高等職業(yè)教育三教改革的深入，本次修訂的特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
（1）突出標準引領，結合近年來條碼自動識別技術領域相關標準的修訂，以及GS1標準體系的發(fā)展，調整了相關內容，將現(xiàn)行相關國家標準融入教材，并通過資源拓展、鏈接標準原文，使學生在學習教材的同時了解標準的規(guī)范與要求，培養(yǎng)學生的標準意識。
（2）堅持立德樹人，將社會主義核心價值觀巧妙地融入每個項目，在潛移默化中培養(yǎng)學生對祖國的自豪感、對職業(yè)的認同感以及精益求精的職業(yè)精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
（3）順應三教改革要求，采用立體化教材的形式進行編寫，充分利用信息化技術和資源平臺，擴充本書的學習資源，學生可以通過掃描二維碼獲取豐富的拓展知識資料、國家標準、視頻微課、能力測試等學習資源，激發(fā)自主學習的積極性。
（4）本書采用項目化教學形式編寫，每個項目包含項目目標、知識導圖、引導案例、學習任務、能力測試、項目綜合實訓等內容，體現(xiàn)了項目載體，任務驅動，行動引領的理念。
（5）結合各高校教師使用舊版教材的反饋意見，以工學結合為指導思想，將理論知識與實踐技能緊密結合，并融入行業(yè)技能競賽理念和要求，對每個項目的實訓內容進行了重新設計。所有實訓內容共同構成一個完整的綜合實訓，作為課程結課的實操考核。
（6）結合條碼和其他自動識別技術的快速發(fā)展和普遍應用，增加了條碼技術與新興技術的融合的內容，并對GS1標準體系、代碼標準、條碼檢測標準等內容進行了更新和補充。
本書以條碼國家標準宣傳貫徹為綱，各章均以條碼標準引領，講解條碼技術，指導條碼應用，是中國物品編碼中心和中國條碼技術與應用協(xié)會唯一指定的條碼標準化人才培訓項目高校教材，也是全國高校條碼技術與應用課程的指定教材。
本書由中國物品編碼中心主任張成海主編，參加編寫的還有鄭州鐵路職業(yè)技術學院陸光耀、趙俊卿，山東輕工職業(yè)學院鞏向瑋、韓云鳳，廣西職業(yè)技術學院阮曉芳、吳硯鋒，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院謝艷梅、楊曉峰，中國物品編碼中心黃澤霞、馮賓、李素彩、王佩亮、林強，中國條碼技術與應用協(xié)會梁棟、田金祿、李錚、孫雨平、劉原、于嬌，北京交通大學張鐸、侯漢平、張秋霞，北京工商大學趙守香，21世紀電子商務網校劉娟、葉全府等。
本書是依據(jù)國家標準化管理委員會近年來頒布實施的物品編碼標識、條碼自動識別系列國家標準，同時緊密結合教學實際進行的一次有效探索。希望本書的出版能為全國高校條碼技術與應用課程推廣，為我國條碼自動識別技術人才的培養(yǎng)、為以標準化促進我國條碼產業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻一份力量。由于編者水平所限，書中難免有不妥之處，敬請讀者批評指正。

編 者
2024年6月