杜課的故事（自序）

2016年，一個冬天的清晨，我在南京的花神湖邊漫步，幾只越冬的飛鳥艱難地飛過，寂寥的湖面上吹著寒冷的風，萬千心事涌上心頭。那時，我發(fā)了愿，要在網(wǎng)上開辦一個特別的公益課程。
幾天后，微信公眾號杜課誕生了，簡介是：杜駿飛教授的課外輔導(dǎo)，一千零一次人文課。一千零一課用的是阿拉伯民間故事《一千零一夜》的典故，要學(xué)習的是一個講故事的人堅持勸服而不肯放棄的精神。
我從教半生，一直有課外輔導(dǎo)的習慣，那些業(yè)余時間里的問答、講解，不知凡幾千次。跟我談話的有我的學(xué)生、職場青年、機關(guān)干部、企業(yè)家，還有專程從邊遠地區(qū)前來拜訪的學(xué)生家長。一個自然的想法在腦中浮現(xiàn)：既然我年復(fù)一年地在回答問題，其間更有許多問題是相似的，那么，若能記錄下來給后來人參考，會不會更有益于社會?
杜課最早的一期是那年11月5日推的，題為從眼前的生活走向詩意的遠方。從那以后，在將近6年的時光里，我在公眾號里講了差不多1000次課，950篇為原創(chuàng)內(nèi)容。如果包括日志、隨筆，則有1100多期。
在這6年里還發(fā)生了許多事，我和無數(shù)讀者一起，曾見證過無法忘卻的歷史，也經(jīng)歷過波瀾壯闊的心路歷程。如今，那美好的仗我已經(jīng)打過了。當跑的路我已經(jīng)跑盡了。所信的道我已經(jīng)守住了，而當年的宏愿，那個被朋友們稱為不可能完成的任務(wù)，也算是完成了。
有時候我會到杜課的后臺，重溫讀者們往昔的留言。令我欣慰的是，那些錙銖積累的對話，確曾在夜霧中點亮過微茫的燈，也曾指點過遙遠的行路人。

在這本小書之前，我出版過杜課內(nèi)容的初集，也是那1100篇文字中最接近基本常識的幾十篇，名為常識課（江蘇人民出版社，2023）。
而本書則是我和我的碩士研究生黃牧宇（他現(xiàn)在是一位青年學(xué)者）的問答專輯，算是一個師生結(jié)緣的紀念吧。黃牧宇興趣廣泛、廣聞博見、思想活躍、富有學(xué)術(shù)能力，因而提問的內(nèi)容五花八門，既有職業(yè)問題也有情感問題，既有校園問題也有社會問題，既有物理問題也有心理問題，既有思想問題也有思維問題。
故本書最初名為問我任何事，在出版前，復(fù)改名為覺悟：長大成人的力量，因為所有的指導(dǎo)始終聚焦在一個主題，即一個知識青年的社會化成長與心靈覺醒。我自感擔當一個解惑的老師頗不容易，每次答問起來不免身心俱疲，需要集中注意力與提問者一道切磋才能跟上。一方面，我因為要回答黃牧宇式的提問而讓自己大開眼界，另一方面，又常常因讀杜課讀者的留言而深受啟發(fā)。
大概，這就是教學(xué)相長吧。

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杜課的文體主要是問答式，因為我相信最好的教育是談話體的。談話的題材頗為廣泛，很多提問超出了我的眼界，于是這些問答也就成了我跟學(xué)生商量、培養(yǎng)、求知、決疑的記錄。
杜課的抱負在傳道、解惑，尤其要講解人生里非常重要而學(xué)校教育往往忽略的內(nèi)容。以我的術(shù)語來說，這是常識教育其教育學(xué)性質(zhì)大概接近西方的通識教育或全人教育中的心智培育部分吧。
許多人都注意到，我們當下的教育習慣追求優(yōu)績而不及其他。中學(xué)以學(xué)生考上好大學(xué)為己任，大學(xué)以學(xué)生有專業(yè)知識為己任，至于學(xué)生的心理是否健康、成長是否快樂、思維是否完善、人格是否光明，多不在被關(guān)心之列。中國式的家長也日益急功近利，有些人習慣剝奪孩子的自我，使他們慢慢走向抑郁和麻木。當代教育的功利心與一部分家長的短見交相激蕩，建構(gòu)了許多青少年的成長環(huán)境。這種教育其實已經(jīng)耽誤了幾代人。
長期身處教育流水線的末端，因此我真切地了解到，一些年輕人在長大的過程中，沒有自主的生活，缺乏對社會的接觸，思維被傷害了，個性被湮沒了，渴求被忽略了，他們在少年時甚至無從幻想自己的人生。等到上了大學(xué)，讀了研究生，甚至工作之后，這些問題才紛紛顯現(xiàn)。有人不會戀愛，有人不會思考，有人不會生活，有人不會說話，有人不懂得成事，有人不知道如何跟父母、領(lǐng)導(dǎo)、客戶相處，有人懼怕探索和失敗，還有人日夜焦慮未來，甚至罹患了心理疾病。
如果我們所向往的、完善的教育環(huán)境不會馬上來臨，那么，我們這些教師就要自覺地幫助學(xué)生養(yǎng)成人生，其急迫性遠甚于養(yǎng)成學(xué)業(yè)。除了專業(yè)授課之外，教師不妨以力所能及的方式，貢獻一點關(guān)于人格、思想、思維方式、社會閱歷的意見。
是的，總需要有一些人去解答課堂上絕不觸及的問題。我就是在嘗試做這件事情。
推送這些課程的6年是我人生中最為勞累的時期，周遭的世界也風云變幻。一身家國傷從此，兩處云門病至今，這句詩算是對這個多事之秋的真實寫照。但無論怎樣疲倦，我都不曾中輟這個社會教育的小小工程，無論遇到多少困難，我也沒有放棄過這個自愿承擔的責任。
我多么希望有更多的教師、學(xué)者、讀書人來參與常識教育��！同時，我又多么希望更多有能力的階層能站出來，為常識教育貢獻自己的力量。
這個社會會好嗎？我想，這個問題的答案在我們自身。
這幾年，我還一直在籌辦杜課堂。
我有兩個心愿，一是承繼舊時代的書院傳統(tǒng)，在目力所及之處建幾個書院，讓那些有價值的對話能在山水有情之地延續(xù)；二是面向數(shù)字媒體的日常生活，讓更多的輔導(dǎo)短視頻化，甚至在網(wǎng)上直播一些日常的師生問答。
如今我在想，或許無論線上、線下，凡是有師生對話的地方，就都是教育；凡是我能參與教學(xué)的地方，就都算是杜課堂所辦的書院了。
以往，由熱心讀者組織，我還出席過一些茶敘、晚餐會、家董會，氣氛熱烈而溫馨。新的一年里，我會在南京的仙林，以及我所居住的寶華山下，定期接待學(xué)生，借著《常識課》的出版，舉辦一些讀書討論活動。歡迎有興趣的讀者們留意微信公眾號杜課杜課 II的通知，或關(guān)注我的新浪微博。愿意參加和支持常識教育的人們，我也等待你們的來信。

杜駿飛
dujunfeivip@163.com
2022年10月記，2023年8月改于藏園