第一輯 安頓好自己，為教育打上明亮的底色
保持敏感心，修煉鈍感力 / 003
工作，愛，以及自由 / 007
我42歲，亭亭玉立 / 010
當(dāng)你準(zhǔn)備好了，才能享受生命中的不確定 / 015
多反思自己，少抱怨別人，這是很難但很重要的事 / 019
不要在低層次里消耗自己 / 024
愛，自由，榜樣我的育兒關(guān)鍵詞 / 028
教育就是從幼人之幼到老人之老 / 034
第二輯 以熱愛為力量，向教育更深處漫溯
熱情，熱情，還是熱情！ / 043
寫給新老師：你的課堂為什么會(huì)低效？ / 049
給新老師的一些課堂管理建議 / 055
你所有的才華，都可以借教師這個(gè)職業(yè)發(fā)揮得淋漓盡致 / 064
縱然世界總在變化，但生活不會(huì)虧待那些不變的人 / 066
做個(gè)幽默的老師 / 069
老師，請(qǐng)記住，你的標(biāo)準(zhǔn)決定著你的行為 / 073
老師的眼里要容不下沙子 / 077
老師需要有全局思維 / 081
教育做得越久，我越不敢輕易評(píng)判對(duì)錯(cuò)是非 / 085
老師，請(qǐng)給孩子多一點(diǎn)幫助，少一些評(píng)判 / 088
作為一名老師，只有課下非常努力，面對(duì)學(xué)生時(shí)才能顯得毫不費(fèi)力 / 094
對(duì)自我要求太高的孩子，同樣需要幫助 / 097
讓孩子成為一個(gè)幸福的平凡人，應(yīng)該成為教育的底線 / 104
愛孩子從來不是一件簡(jiǎn)單的事 / 109
第三輯 以理解為重心，讓教學(xué)走向扎實(shí)有效
有思考地教教材，適當(dāng)使用PPT / 115
一年級(jí)，分層作業(yè)要慎重 / 121
先教課文還是先教生字？ / 126
說說拼音學(xué)習(xí)那點(diǎn)事兒 / 132
這樣教《對(duì)韻歌》，恕我不敢茍同 / 142
《葡萄溝》家常課教學(xué)設(shè)想 / 148
應(yīng)似飛鴻踏雪泥 / 156
以終為始的習(xí)作單元教學(xué)三下第五單元教學(xué)實(shí)踐及設(shè)想 / 166
語文園地怎么教？以二下語文園地二為例 / 176
五下第一單元古詩(shī)三首：詩(shī)人眼里的童年 / 192
干干凈凈教課文一年級(jí)《我多想去看看》教后記 / 198
習(xí)作單元背景下《金色的草地》課堂實(shí)踐 / 210
圍繞語文要素和課后習(xí)題展開教學(xué)設(shè)計(jì)三上《秋天的雨》 / 221
第四輯 以文化為引領(lǐng)，讓所有生命自由綻放
閑話校長(zhǎng) / 241
校長(zhǎng)李末 / 248
性格溫和的人能不能做校長(zhǎng)？ / 255
不要成為讓老師討厭的校長(zhǎng) / 259
三風(fēng)一訓(xùn)不應(yīng)只貼在墻上，也應(yīng)刻進(jìn)心里 / 264
有一種幸福，叫我教的 / 267
我心中的最美大課間 / 274
所有的規(guī)則都要伴隨著解釋 / 278
專業(yè)，意味著自動(dòng)化能力越來越強(qiáng) / 283
學(xué)校是允許孩子犯錯(cuò)的地方 / 287
工作中，絕大多數(shù)時(shí)候用不著發(fā)脾氣 / 291
不要讓班主任成為學(xué)校里最弱勢(shì)的群體 / 295
員工可以流動(dòng)，究竟是私立學(xué)校的優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)？ / 300
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