讀文言，絕不要把孩子讀成冬烘遺老，在字句之外，更要培養(yǎng)器識(shí)、風(fēng)度、美感和智慧�！缎W(xué)生文言啟蒙81課》精選81篇適合小學(xué)生的文言文，分十八個(gè)單元，題材豐富，成語典故、歷史故事、人物小傳、風(fēng)土人情，乃至寓言、神話、志怪……這些文言短文，鏈接語文教材并由此拓展，極富趣味，不僅能積累大量的語言材料，而且能了解不少的文化常識(shí)，從而開闊眼界，增加文化積淀。導(dǎo)讀中的思與練引導(dǎo)學(xué)生拓展自己的視野，汲取傳統(tǒng)文化的智慧；而鏈接板塊則更為鮮活：知識(shí)的補(bǔ)充、名家的評點(diǎn)、同題材優(yōu)秀白話文的對讀……多元立體的材料，讓每個(gè)主題的文本更豐富，更耐讀。小學(xué)生接觸文言，一見傾心的很少，但隨著時(shí)間的流過，久久之功，悄然入心，81課讀下來，面生的文言變?yōu)槊媸欤薨櫟拿碱^漸漸松開，那時(shí)，所有的辛勞就有了新的注解。
一、與統(tǒng)編教材古文內(nèi)容高度融合：囊括小學(xué)教材中所有的白話文篇目、古文拓展內(nèi)容。初中語文新課標(biāo)中需要背誦的古文。二、以故事開啟興趣：精選小學(xué)生感興趣的十八個(gè)主題，無形中培養(yǎng)群文閱讀思維。三、優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)：導(dǎo)語 古文 注釋 譯文 讀與思 鏈接。導(dǎo)語：拉近作者、文本和讀者的距離，引發(fā)閱讀興趣；鏈接：知識(shí)的補(bǔ)充，名家的點(diǎn)評，現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀白話文對讀豐富多元。四、配備音頻：朗讀者均為江蘇省中華經(jīng)典誦讀大賽（教師組）一等獎(jiǎng)獲得者。
陳國安，蘇州大學(xué)文學(xué)院副教授，古代文學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師，蘇州中學(xué)偉長書院院長，中國近代文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事�！吨袊逃龍�(bào)》2014年度推動(dòng)讀書十大人物。有《清代詩經(jīng)學(xué)研究》《南唐書校注》和《語文教學(xué)心理學(xué)簡稿》《語文的回歸》等著作，發(fā)表古代文學(xué)與教育學(xué)研究論文90余篇。
張學(xué)青，蘇州大學(xué)附屬吳江學(xué)校副校長。致力于語文閱讀研究和兒童閱讀課程建設(shè)，出版專著《給孩子上文學(xué)課》，編著《小學(xué)生沈從文讀本》《小學(xué)生散文讀本》等。
曹彬，蘇州市相城區(qū)語文學(xué)科帶頭人、兼職教研員，蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)課程與教學(xué)中心主任。獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)、江蘇省小學(xué)語文青年教師基本功競賽二等獎(jiǎng)。主編《名家筆下的老蘇州》，整理點(diǎn)校施蟄存《北山樓隨劄》。
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