第一篇 中華美育傳統(tǒng)溯源與當(dāng)代轉(zhuǎn)化研究
中國傳統(tǒng)民間美育思想的當(dāng)代價值以秦繡藝術(shù)為例
精神塑造視角下的當(dāng)代美育功能性探析
民國初年美育運動的跨文化聯(lián)結(jié)
上海美專與中國現(xiàn)代美術(shù)教育管窺以《美術(shù)》雜志為中心
從中國空間美學(xué)出發(fā)芻議傳統(tǒng)文化中美育的主體問性特征及其當(dāng)代應(yīng)用
豐子愷兒童音樂教育思想對當(dāng)代美育的啟示以11則音樂故事中的兒童音樂教育思想為例
第二篇 中西方美育研究
論動漫文化融入青少年美育基于中外學(xué)者的研究實例
多重人文身份視閾下奧多耶夫斯基音樂美學(xué)藝術(shù)闡釋與情感認知研究
美與教育：以施泰納對席勒的解釋再考《美育書簡》
同源異流的美學(xué)建構(gòu)席勒與蔡元培美育觀之比較
論古希臘悲劇知意困境激發(fā)情感的美育價值
從規(guī)訓(xùn)到自我技術(shù)�？碌纳眢w思想與實踐對美育的啟示
第三篇 學(xué)校美育基本理論研究
大美術(shù)拓展美育時空：從學(xué)校向終身的嬗變
馬克思主義美育觀視野下高校勞動教育與美育融合育人路徑探析
從身體美學(xué)出發(fā)：當(dāng)代舞蹈教育的哲學(xué)定位
黨史百年歷程下中小學(xué)美育：歷程、成就與展望
以生命的力量促進美的升華
以媒介美育為著力點建設(shè)歷史主動精神的三重邏輯
藝術(shù)與科技整合之STEAM教育談
基于身體和表達的跨學(xué)科美育實驗構(gòu)想
基于場景藝術(shù)化路徑的空間美育價值建構(gòu)
第四篇 學(xué)校美育評價研究
馬克思主義美學(xué)視域下高校美育評價初探
高校公共藝術(shù)教育多層次評價體系的構(gòu)建研究基于雙一流建設(shè)的視閾