推薦序（一）
近年來，我們國家在科技領(lǐng)域取得了巨大的進步，僅在航天領(lǐng)域，就實現(xiàn)了一系列令世界矚目的成就，比如嫦娥工程、天問一號、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、中國空間站等。這些成就不僅讓所有中國人引以為傲，也向世界傳達了一個重要信息：我們國家的科技水平已經(jīng)能夠比肩世界最先進水平。這也激勵著越來越多的年輕人投身科技領(lǐng)域，成為我國發(fā)展的中流砥柱。
我從事的是地球化學(xué)和天體化學(xué)研究，就是因為少年時代被廣播中的年輕的學(xué)子們，你們要去喚醒沉睡的高山，讓它們獻出無盡的寶藏深深地打動，于是下定決心學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，為國家尋找寶貴的礦藏，為國家實現(xiàn)工業(yè)化貢獻自己的力量。1957年，我成為中國科學(xué)院的副博士研究生。在這一年，人類第一顆人造地球衛(wèi)星斯普特尼克1號發(fā)射升空，標志著人類正式進入了航天時代。我當(dāng)時在閱讀國內(nèi)外學(xué)術(shù)著作和科普圖書的過程中逐漸了解到，太空將成為人類科技發(fā)展的未來趨勢，這使我堅定了自己今后的科研方向和道路，于是我的研究方向從地轉(zhuǎn)向了天。可以說，科普在我人生成長中扮演了非常重要的角色。
做科普是科學(xué)家的責(zé)任、義務(wù)和使命。要想做好科普，就要將人文注入大眾覺得晦澀難懂的科學(xué)知識中，讓科學(xué)知識與有趣的內(nèi)容相結(jié)合。作為科學(xué)家，我們不僅要普及科學(xué)知識，還要普及科學(xué)方法、科學(xué)道德，弘揚科學(xué)精神、科學(xué)思想。中華民族是一個重視傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，好的精神會代代相傳。我們的下一代對科學(xué)的好奇心、想象力和探索力，以及他們的科學(xué)素養(yǎng)與國家未來的科技發(fā)展息息相關(guān)。格致論道推出的《少年中國科技·未來科學(xué)＋》叢書是一套面向下一代的科普讀物。這套書匯集了100余位國內(nèi)優(yōu)秀科學(xué)家的演講，涵蓋了航空航天、天文學(xué)、人工智能等諸多前沿領(lǐng)域。通過閱讀這套書，青少年將深入了解中國在科技領(lǐng)域的杰出成就，感受科學(xué)的魅力和未來的無限可能。我相信，這套書將會為他們帶來巨大的啟迪和激勵，幫助他們打開視野，體會科學(xué)研究的樂趣，感 受榜樣的力量，樹立遠大的志向，將來為我們國家的科技發(fā)展做出貢獻。
中國科學(xué)院院士 歐陽自遠

推薦序（二）
近年來，聽科普報告日益流行，成了公眾社會生活的一部分，我國也出現(xiàn)了許多和科普相關(guān)的演講類平臺，其中就包括由中國科學(xué)院全力打造的格致論道新媒體平臺。自2014年創(chuàng)辦以來，格致論道通過許多一線科學(xué)家和思想先鋒的演講，分享新知識、新觀點和新思想。在這些分享當(dāng)中，既有硬核科學(xué)知識的傳播，也有展現(xiàn)科學(xué)精神的事例介紹，還有人文情懷的傳遞。截至2024年3月，格致論道講壇已舉辦了110期，網(wǎng)絡(luò)視頻播放量超過20億次，成為公眾喜歡的一個科學(xué)文化品牌。
現(xiàn)在，格致論道將其中一批優(yōu)秀的科普演講結(jié)集成書，叢書涵蓋了多個熱門科學(xué)領(lǐng)域，用通俗易懂的語言和豐富的插圖，向讀者展示了科學(xué)的瑰麗多彩，讓公眾了解科學(xué)研究的最前沿，了解當(dāng)代中國科學(xué)家的風(fēng)采，了解科學(xué)研究背后的故事。
作為一名古生物學(xué)者，我有幸在格致論道上做過幾次演講，分享我的科研經(jīng)歷和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。在分享的過程中，尤其是在和現(xiàn)場觀眾的交流中，我感受到了公眾對科學(xué)的熱烈關(guān)注，也感受到了年輕一代對未知世界的向往。其實，公眾對科普的需求，對科普日益增加的熱情，我不僅在格致論道這一個新媒體平臺上，而且在一些其他的科普演講場所里，都能強烈地感受到。
回想二十多年前，我第一次在國內(nèi)社會平臺上做科普演講，到場聽眾只有區(qū)區(qū)幾人，讓組織者感到很尷尬。作為對比，我同時期也在日本做過對公眾開放的科普演講，能夠容納數(shù)百人甚至上千人的報告廳座無虛席。令人欣慰的是，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，公眾對科學(xué)的興趣越來越大，越來越多的家庭把聽科普報告、參加各種科普活動作為家庭活動的一部分。這樣的變化是許多因素共同發(fā)力促成的，其中一個重要因素就是有像格致論道這樣的平臺持續(xù)不斷地向公眾提供優(yōu)質(zhì)的科普產(chǎn)品。
再回想1988年我接到北京大學(xué)古生物專業(yè)錄取通知書的時候，連這個專業(yè)的名字都沒有聽說過，甚至我的中學(xué)老師都不知道這個專業(yè)是研究什么的。但今天的孩子對各種恐龍的名字如數(shù)家珍，我也收到過一些恐龍小朋友的來信，說長大以后要研究恐龍。我甚至還遇到這樣的例子：有孩子在小時候聽過我的科普報告或者看過我參與拍攝的紀錄片，長大后選擇從事科學(xué)研究工作。這說明，我們?nèi)找嬗押玫目破窄h(huán)境幫助了孩子的成長，也促進了我國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
與此同時，社會的發(fā)展也給現(xiàn)在的孩子帶來了更多的誘惑，年輕一代對科普產(chǎn)品的要求也更高了。如何把科學(xué)更好地推向公眾，吸引更多人關(guān)注科學(xué)和了解科學(xué)，依然是一個很有挑戰(zhàn)性的問題。希望由格致論道優(yōu)秀演講匯聚而成的這套叢書，能夠在這方面發(fā)揮作用，讓孩子在學(xué)到許多硬核科學(xué)知識的同時，還能夠幫助他們了解科學(xué)方法，建立科學(xué)思維，學(xué)會用科學(xué)的眼光看待這個世界。
中國科學(xué)院院士 徐星