本書系統(tǒng)地闡述了學校對公民素養(yǎng)的認識，通過回顧學校的辦學歷程確立了鮮明的學校文化。學校圍繞著培育有“華夏根基和國際視野的現(xiàn)代合格公民”，構建“四群三類”課程體系，打造“傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)節(jié)日、修身、公民行動”四類特色課程，凸顯“人人參與、人人有權、人人有責、人人成長”的民主課堂文化，用多元評價促進學校、教師、學生的共同發(fā)展。