本書從文學視角出發(fā)，結合語文教學的功能與目標，梳理了語文教學課堂的體系構建，重點討論了如何通過文學作品的教學與分析，提升學生的文學素養(yǎng)和寫作能力。并分析了當今跨學科視角和數(shù)字化技術在語文教學中的應用，提出了創(chuàng)新的教學方法與策略。本書通過對學生文學素養(yǎng)的評估與反饋，為提升語文教學質量提供了寶貴的見解和實用的策略。全書內容豐富，主題鮮明，結構嚴謹，實用性強，既注重知識性，又強調實踐性，具有一定的學術價值和現(xiàn)實意義。