本書以“將堅持黨的領導融入大中小學思政課”為主題，針對大中小學不同學段學生的身心發(fā)展特點，遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，精選出20余個課堂教學設計案例，集中展示大中小學思想政治理論課教師在思政課教學一體化方面的初步探索與實踐，并由此擴充大中小學思政課一體化教學資源，啟發(fā)大中小學思政課教師的教學思路。